بررسی مقایسه میزان تاثیر دو روش آموزش

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش بررسی مقایسه میزان تاثیر دو روش آموزش به شیوه بازی و سنتی برانگیزه ریاضی دانش آموزان
پسر سال سوم ابتدایی ناحیه 4کرج بوده است، روش تحقیق نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه
استفاده گردید، حجم نمونه متشکل از 06 نفر دانش آموز پسر سال سوم ابتدایی است که 06 نفرآن هاگروه آزمایش و 06 نفر
گروه گواه بوده است و با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابتدا محقق از میان مدارس ابتدایی ناحیه 4 یک مدرسه
را انتخاب کرد سپس ازمیان چهارکلاس سوم این مدرسه دو کلاس را به صورت تصادفی انتخاب کرد،بعد از آن به صورت
تصادفی یک کلاس را به گروه آزمایش و کلاس دیگر را به گروه گرواه واگذار کرد.
ابزارهای سنجشدر این پژوهش شامل 1- پرسشنامه انگیزه ریاضی 2- تست هوش ریون بوده است. برای تجزیه وتحلیل
داده ها از روش های آمار توصیفی )میانگین، انحراف معیار( ودر بخش استنباطی از تحلیل کوواریانس استفاده گردید. نتایج به
دست آمده ازتجزیه و تحلیل داده ها نشان دادکه: روش تدریس مبننی بر بازی در افزایش انگیزه نسبت به ریاضی موثر است.

دریافت لینک دانلود مقاله