- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 9
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر پیشبینی پیشرفت تحصیلی بر اساس مسئولیتپذیری و ادراک از محیط کلاس دانشآموزان پسر بود. این پژوهش از نوع
توصیفی به روش هم بستگی است. جامعه مورد مطالعه کلیه دانشآموزان پسر دوره اول دبیرستان شهرستان آران و بیدگل بود که از میان آنها
022 دانشآموز به شیوه نمونهگیری خوشهای به طور تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامههای مسئولیتپذیری کردلو ) 9831 ( و ادارک از محیط
کلاس فراسر، فیشر و مكروبی ) 9111 ( را تکمیل نمودهاند.یافتههای آماری نشان میدهند که مسئولیتپذیری و ادراک از محیط کلاس،
پیشرفت تحصیلی دانشآموزان را پیشبینی میکند و مؤلفههای هر دو متغیر مسئولیتپذیری و ادارک از محیط کلاس با پیشرفت تحصیلی
رابطه دارد. نتایج این پژوهش نشاندهنده اهمیت نقش مسئولیتپذیری و ادراک از محیط کلاس در پیشرفت تحصیلی میباشد. در واقع
میتوان گفت دانشآموز مسئول، محیط درونی و بیرونی خود را کنترل میکند، خود تنظیم و خردورز است به دیگران احساس تعلق عاطفی
دارد، چنین دانشآموزی از حمایت معلم بهره میبرد در کلاس درس قوی و فعال است و با دانشآموزان دیگر همکاری میکند و تکالیف خود را
انجام میدهد و ادراک مناسبی از کلاس دارد و مجموعهی این ویژگیها موجب پیشرفت و موفقیت تحصیلی فرد میگردد.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
1.میثم حاجی محمدی؛2.داوود تقوایی؛ ۱۳۹۴، پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس مسئولیت پذیری و ادراک از محیط کلاس دانش آموزان پسرسال سوم دوره اول متوسطه، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/5616-Predicting-academic-achievement-based-on-student-responsibility-and-perception-of-the-environment-Psrsal-class-III-The-first-period-Secondary
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(1.میثم حاجی محمدی؛2.داوود تقوایی؛ ۱۳۹۴)
