- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی1394
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 9
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
پژوهش کیفی حاضر با هدف تدوین نشانگان مولفه برنامه درسی مبتنی بر حل مسئله بر اساس الگوی کلاین 1 برای ارزیابی کیفیت در نظام آموزش عالی انجام شده است. در این تحقیق، از طریق مصاحبه با خبرگان، 63 نشانگر برای عناصر الگوی کلاین تدوین شد . این مطالعه مجموعه مفیدی را برای ارزیابی برنامه درسی رشته های دانشگاهی در نظام آموزش عالی معرفی کرده است. در این پژوهش سعی شد مهمترین پیش بایست ارزیابی کیفیت برنامه درسی مبتنی بر حل مسئله پیشنهاد شود، لذا سند مناسبی برای تعیین میزان مطلوبیت برنامه درسی و کیفیت بخشی برنامه درسی های درسی در نظام آموزش عالی می تواند باشد. با عنایت به نتایج این تحقیق، ضرورت دارد پژوهش های موردی در جهت کاربست رویکرد حل مسئله در ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته های دانشگاهی صورت گیرد و عنایت بیشتری به جایگاه رویکرد حل مسئله در برنامه های درسی دانشگاهی گردد. ذکر این نکته ضروری است که نباید عناصر و نشانگان تدوین شده را به عنوان نسخه کامل و مداوم تلقی نمود و لازم است به طور مستمر به بررسی و تجدید آن ها پرداخته شود. به این ترتیب می توان تصویری از نقاط قوت و ضعف برنامه های درسی به لحاظ برخورداری از نشانگان حل مسئله فراهم نمود.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
1.طهماسب کاوسی؛2.حبیب الله تقی پور سهل آبادی؛ ۱۳۹۴، تدوین نشانگان مولفه برنامه درسی مبتنی بر حل مسئله برای ارزیابی کیفیت در نظام آموزش عالی، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی1394، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/5632-Symptoms-develop-problem-based-curriculum-components-for-quality-assessment-in-higher-education
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(1.طهماسب کاوسی؛2.حبیب الله تقی پور سهل آبادی؛ ۱۳۹۴)
