- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 9
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
هدف تحقیق حاضر، تعیین رابطه بین بهره گیری از راهبردهای همکاری گروهی یادگیری با خشنودی تحصیلی و عدم نقص توجه بوده است. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این تحقیق را كلیه معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر اصفهان) 4939 4931 ( تشکیل داده اند. شیوه نمونه گیری، خوشه ای چند مرحله ای بوده كه نهایتاً تعداد 974 بطورتصادفی برای - تحقیق انتخاب شدند. برای جمع آوری آوری اطلاعات از دو روش كتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. ابزار تحقیق شامل چهار دسته پرسشنامه است: 4. پرسشنامه محقق ساخته همکاری گروههای یادگیری 2. پرسشنامه محقق ساخته درگیری تحصیلی 9.پرسشنامه محقق ساخته خشنودی تحصیلی و 1. پرسشنامه محقق ساخته عدم نقص توجه. برای تجزیه و تحلیل داده های، از آزمونهای تحلیل عاملی اكتشافی و مدل معادلات ساختاری استفاده شده است. بطور كلی نتایج تحقیق نشان داد، اثر همکاری گروهی یادگیری مبتنی بر ابعاد سه =0/ گانه) آماد سازی زمینه، الگوی فرایند، هدایت فرایند( بر درگیری تحصیلی در سطح 004 P معنادار بوده و اثرگذار بوده است. اثر =0/ درگیری تحصیلی بر عدم نقص توجه در سطح 004 P معنادار بوده و اثرگذار بوده است. اثر درگیری تحصیلی بر خشنودی تحصیلی در =0/ سطح 004 P معنادار بوده و اثرگذار بوده است. همچنین نتایج تحقیق نشان داد، مدل پیشنهادی از برازش نکویی مطلوبی برخوردار است.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
1.حسین نظری؛2.ابوالفضل بخشی؛3.حمید گشول فخرایی؛4.حسین شاه بندری فوچانی؛ ۱۳۹۴، تعیین رابطه بین بهره گیری از راهبردهای همکاری گروهی یادگیری با خشنودی تحصیلی و عدم نقص توجه، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/6196-The-relationship-between-the-use-of-learning-strategies-for-collaboration-With-academic-satisfaction-and-lack-of-attention-deficit
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(1.حسین نظری؛2.ابوالفضل بخشی؛3.حمید گشول فخرایی؛4.حسین شاه بندری فوچانی؛ ۱۳۹۴)
