- تاریخ انتشار : ۱۳۹۴
- ناشر : سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 16
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم انسانی
چکیده مقاله
این پژوهش با هدف ارزیابی برنامه معلم پژوهنده در سازمان آموزش و پرورش استان ایلام با استفاده از الگوی ارزیابی سیپ
( cipp ( انجام شده است . نوع پژوهش کاربردی و روش آن توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری مورد پژوهش شامل 2نفر
کارکنان گروه تحقیقات و پژوهش سازمان ، 41 نفر رابطین به تعداد 41 منطقه و شهرستان و تعداد 441 نفر معلم پژوهنده که
مجموعاً 434 نفر بودند وبه دلیل محدودیت جامعه با استفاده از روش سرشماری کل جامعه به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته
شدندو تعداد 441 پرسشنامه دریافت گردید. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بر اساس رویکرد سیستمی
سیپ) cipp ( بود. برای روایی ابزار از روش همبستگی پیرسون و برای پایایی آن نیزاز روش های آلفای کرونباخ و تنصیف
استفاده شد .به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمارتوصیفی مانند جدول فراوانی و درصد و نمودار ستونی، میانگین ،
انحراف معیارو آمار استنباطی شامل: آزمون برازش نکویی خی دو ، تی تک نمونه ای ، رتبه بندی فریدمن ،آزمون تی مستقل
استفاده شد.نتایج آمار توصیفی در خصوص کیفیت این برنامه نشان داد: عوامل زمینه، حد متوسط فراوانی را کسب نمودند .
نتایج تحلیل آماری در بررسی میزان مطلوبیت عوامل زمینه ای برنامه های معلمی پژوهی در آموزش و پرورش استان ایلام
نشان می دهد که میزان t 5 معنی دار نیست، لذا میتوان با اطمینان 21 % به این / 4 ( که در سطح خطای 51 / بدست آمده ) 22
نتیجه رسید که از دیدگاه معلمان مدارس استان ایلام، کیفیت عوامل زمینه ای ) اهداف، دوره های آموزش ضمن خدمت اقدام
پژوهی ( برنامه های معلم پژوهنده از مطلوبیت متوسطی برخوردار می باشد.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
مریم جعفری؛زیبا محمدزاده؛ ۱۳۹۳، ارزیابی عوامل زمینه ای برنامه معلم پژوهنده با استفاده از الگوی ارزشیابی سیپ) CIPP ( در آموزش و پرورش استان ایلام، سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/7382-Researcher-Teacher-s-assessment-of-the-underlying-factors-using-CIPP-evaluation-model-(CIPP)-in-education-Ilam
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(مریم جعفری؛زیبا محمدزاده؛ ۱۳۹۳)
