- تاریخ انتشار : −۰۶۲۱
- ناشر : پنجمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی , روانشناسی و علوم اجتماعی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 15
- حجم فایل : 936.426 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی
چکیده مقاله
در دهه های اخیر در عرصۀ تعلیم و تربیت، رویکردهای مختلفی در ارتباط با فرایند های آموزشی پا به عرصه گذاشته است. یادگیری مغز محور، یکی از این تئوری هاست که مورد توجه بسیاری از متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. این تئوری با تأکید بر مغز و نحوۀ کارکرد آن و مرتبط کردن آن با فرایند های یادگیری، مباحث جدیدی را وارد عرصه های آموزشی نموده است .هدف پژوهش حاضر تعیین بررسی مقایسه ای رضایت شغلی معلمان ابتدایی شاغل در مدارس به شیوه ی رویکرد مبتنی بر مغز محور بامدارس عادی شهرستان یزد بود. در تحقیق حاضر از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم استفاده شده است.جامعه ی آماری این پژوهش ازمجموع 398 نفرازمعلمین شاغل دراموزش وپرورش شهرستان یزد که ازاین تعداد 444 نفرمعلمین زن ناحیه 1و 444 121 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شدندکه 41 نفر از این معلمین دردوره دوم ابتدایی بارویکردمغز ، نفرمعلمین زن ناحیه 2 محور و 41 نفر هم بارویکرد عادی تدریس می کردند پژوهشگر به صورت حضوری به توزیع و جمع آوری پرسشنامه پرداخت
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
محترم ابویی مهریزی؛زکیه جوکار؛ −۰۶۲۲، تعیین بررسی مقایسه ای رضایت شغلی معلمان ابتدایی شاغل در مدارس به شیوه ی رویکرد مبتنی بر مغز محور بامدارس عادی شهرستان یزد، پنجمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی , روانشناسی و علوم اجتماعی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/10187-A-Comparative-Investigation-of-the-Job-Satisfaction
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(محترم ابویی مهریزی؛زکیه جوکار؛ −۰۶۲۲)
