- تاریخ انتشار : −۰۶۲۱
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت،اقتصاد و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 14
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : مدیریت
چکیده مقاله
موضوع این پژوهش بررسی رابطه مدیریت دانش با تفکر منطقی و نظام ارزشی معلمان دانشجو دانشگاه فرهنگیان استان فارس میباشد. روش پژوهش از حیث ماهیت توصیفی پیمایشی و از جهت هدف کاربردی همبستگی است. 49-49در سال تحصیلی نفر از معلمان دانشجو بر بنیاد جدول مورگان انتخاب گردیدند روش نمونهگیری به شکل تصادفی طبقه 58نمونه مورد مطالعه ای بر اساس احتساب ضریب بوده است. ابزار مورد استفاده پرسشنامه می باشد که به ترتیب عبارتند از: پرسشنامه مدیریت دانش، تفکر منطقی و نظام ارزشی. روایی پرسشنامه های فوق با دریافت نظرات متخصصین امر احراز گردید و پایایی نیز احراز گردید. با استفاده از روشهای 0/549 و 0/559 ، 0/449پرسشنامه های مذکور به ترتیب به کمک آلفای کرونباخ آماری ضرایب همبستگی و معادله رگرسیون به تحلیل یافتهها پرداخته شد. نتایج حکایت از آن دارد که بین مدیریت دانش با تفکر منطقی و نظام ارزشی رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. همچنین بین تفکرمنطقی و نظام ارزشی نیز رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. یافتهها حاکی از آن است که جنسیت بر مدیریت دانش، تفکر منطقی و نظام ارزشی تاثیرگذار است
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
عبدالمحمد طاهری؛سارا زیارت زاده؛ −۰۶۲۲، واکاوی رابطه مدیریت دانش با تفکر منطقی و نظام ارزشی معلمان، دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت،اقتصاد و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/1019-Analysis-of-the-relationship-between-knowledge-management-with-logical-thinking-and-value-system-of-teachers
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(عبدالمحمد طاهری؛سارا زیارت زاده؛ −۰۶۲۲)
