بررسی رابطه بین هوش فرهنگی واستراتژی های حل تعارض مدیران درآموزش وپرورش شهرستان کیار

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش فرهنگی و استراتژی های حل تعارض مدیران در آموزش و پرورش شهرستان کیار است. روش پژوهش توصیفی همبستگی و جامعه ی آماری شامل مدیران آموزش   )و به 1791 می باشد .تعیین حجم نمونه بوسیله جدول مورگان (111 و پرورش می باشد . تعداد آن ها  نفر بود. از روش نمونه گیری تصادفی متناسب با جامعه ی آماری استفاده شده است. ابزارهای 111 تعداد سوالی 11 ) و پرسشنامه 0111 سوالی هوش فرهنگی( ارلی وانگ 01اندازه گیری شامل پرسشنامه مدیریت تعارض(ویلسون وپوت ) می باشد. روایی پرسشنامه توسط متخصصان مورد تایید قرار گرفت. و پایایی پرسش نامه 0/85پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ برای پرسشنامه هوش فرهنگی  بدست آمده است . در نتیجه پرسشنامه ها مناسب می باشند. به منظور تحلیل 0/89مدیریت تعارض استنباطی داده های حاصله از ابزارهای اندازه گیری از ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شده است.  بین هوش فرهنگی و استراتژی های حل تعارض مدیران آموزش و «نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد: جنس، سن، سنوات خدمت و مدرک « بر اساس ویژگی های دموگرافیک  » پرورش شهرستان کیار رابطه معناداری وجود ندارد . بین هوش فرهنگی و استراتژی های حل a≤0/01 در سطح »تحصیلی تعارض مدیران در سبک های تسلط و زور و اجتناب ارتباط مستقیم همبستگی وجود ندارد، ولی بین هوش فرهنگی و استراتژی های حل تعارض در سبک های همکاری و حل مسئله، سازش و مصالحه، مدارا و توافق و نرمش  رابطه ی مستقیم همبستگی وجود دارد و نتیجه معنادار است . 

دریافت لینک دانلود مقاله