- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : کنفرانس بین المللی علوم انسانی روانشناسی و علوم اجتماعی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 10
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
چند زبانگی در ایران به مناطق معدودی اختصاص ندارد و این موضوع برای مسؤلان آموزش و پرورش، حاوی پیام مهمی در زمینه تأکید بر تعلیم و تربیت ویژه افراد دوزبانه است. دانش آموزان غیر فارسی زبان در بدو ورود به مدرسه، زبان مادری خود را در برنامه فارسی پیدا نمی کنند زیرا سازماندهی محتوا و انتقال برنامه ی درسی به دانش آموزان بر پایه زبان فارسی است که با تجارب قبلی دانش آموز پیوند ندارد. ارتباط غیر رسمی درون مدرسه ای می تواند به زبان مادری برقرار شود. این چنین گسستگی میان زبان مدرسه و زبان مادری دانش آموزان، ارتباط بر پایه انگیزه فردی را با دشواری مواجه می کند
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
؛؛؛ ۱۳۹۴، دوزبانگی و نقش زبان مادری در تعیین رویکرد برنامه ی درسی زبان آموزی در مناطق دوزبانه، کنفرانس بین المللی علوم انسانی روانشناسی و علوم اجتماعی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/446-Bilingualism-role-in-determining-the-approach-to-curriculum-native-language-learners-in-bilingual-areas
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(؛؛؛ ۱۳۹۴)
