- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : کنفرانس بین المللی علوم انسانی روانشناسی و علوم اجتماعی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 15
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
تفکر انتقادی هم مانند سایر مهارت های هر فرد شیوه خاص خود و توانمندی های خاص خود را دارد، ولی همه می توانند با کسب آگاهی و آموزش آن را کسب کنند. با توجه به اهمیت موضوع آموزش تفکر انتقادی در این مقاله هدف اصلی پژوهشگر بررسی تاثیر آموزش تفکر و حل مساله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. و برای این کار تلاش شده است با اتکا به مبانی نظری موجود در مورد مفاهیم اصلی تحقیق که شامل تعریف مفاهیم و نطریه ها و همچنین پیشینه موضوع مورد بررسی از جمله تفکر ، حل مساله ،یادگیری و ارتباط این مولفه ها بر افزایش عملکرد و یادگیری دانش آموزان با استفاده از روش اسنادی و استفاده از کنب، مجلات ،مقالات و پژوهش های پیشینی که در این زمینه صورت گرفته بود انجام پذیرد ،و در نهایت نتیجه گیری و ارائه راهکارهای برای بهبود یادگیری و آموزش با توجه به نگاه تفکر انتقادی و حل مساله ارائه گردید
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
1.گلنار چناری؛2.حسین نجفی؛ ۱۳۹۴، مطالعه تاثیر آموزش تفکر انتقادی و حل مساله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، کنفرانس بین المللی علوم انسانی روانشناسی و علوم اجتماعی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/459-The-impact-of-teaching-critical-thinking-and-problem-solving-on-student-achievement
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(1.گلنار چناری؛2.حسین نجفی؛ ۱۳۹۴)
