بررسی فناوری اطلاعات به عنوان رویکردی جدید در علوم تربیتی ازدیدگاه تفکر انتقادی

چکیده مقاله

مسئله اصلی در آموزش تنها دسترسی به اطلاعات و فناوری نیست بلکه توان تحلیل، نقد و بررسی از اهمیت بیشتری برخوردار است. در غیر این صورت تنها منابع اطلاعاتی متحرکی خواهیم داشت،که از توان ارزیابی ، تحلیل و نقد بی بهره اند. نظریه انتقادی با محور قراردادن برخی از مفاهیم، همچون تعلیم وتربیت رهایی بخش،روشنگری، خردورزی ،نقد و ارزیابی در صدد ارائه گونه دیگری از آموزش و تعلیم و تربیت است که در کنار آموزش علم و انتقال اطلاعات علمی، به پرورش روحیه علمی وانتقادی دانش آموزان نیز توجه شود تا به درک پیچیده تر و کامل تری از علم و دانش و نسبت آن با زندگانی اجتماعی و اقتضائات آن همانند عدالت و آزادی برسند. در همین راستا مقاله حاضر به بررسی نظریه انتقادی، تفکر انتقادی و موضوع فناوری اطلاعات پرداخته و در صدد است جایگاه تفکر انتقادی را در نظام آموزش و پرورش نمایان تر ساخته و بطور اخص بحث فناوری اطلاعات و نوع نگرش کنونی را توضیح دهد و راه کارهایی جهت افزایش تفکر انتقادی از طریق تغیییر نوع نگرش به فناوری اطلاعات ارائه دهد .

نحوه استناد به مقاله

در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :

؛؛؛ ۱۳۹۵، بررسی فناوری اطلاعات به عنوان رویکردی جدید در علوم تربیتی ازدیدگاه تفکر انتقادی، سومین کنفرانس بین المللی رویکرد های نوین در علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/10432-Study-of-Information-Technology-As-a-New-Approach-in-Educational-Sciences

در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.

(؛؛؛ ۱۳۹۵)

دریافت لینک دانلود مقاله

پژوهشگر عزیز، برای دانلود مقاله تنها کافی است فرم زیر را تکمیل نموده و بر روی دکمه دریافت لینک دانلود مقاله کلیک نمایید. در صورت عدم دریافت لینک دانلود مقاله در ایمیل خود (و پوشه spam) پس از 10 دقیقه، درخواست خود را مجدد ارسال نمایید.

نام و نام خانوادگی
شماره موبایل
ایمیل