- تاریخ انتشار : ۱۳۹۶
- ناشر : سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی , روانشناسی و علوم اجتماعی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 14
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر شناسایی و اولویتبندی عوامل مؤثر بر تفکر انتقادی دانشجویان هست. پژوهش حاضر مطالعهای توصیفی تحلیلی بود که در آن مهارتهای تفکر انتقادی دانشجویان رشتههای مهندسی بررسی شد. ابزار این تحقیق آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا )فرم ب( بود. این آزمون دارای 34 سؤال چندگزینهای با یک پاسخ صحیح در حوزههای پنجگانه مهارتهای شناختی تفکر انتقادی )تحلیل، ارزشیابی، استنباط، استدلال استقرایی و قیاسی( برای سنجش اختصاصی سطح مهارتهای تفکر انتقادی در سطوح بعد از دبیرستان طراحیشده است
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
؛؛؛ ۱۳۹۵، شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر تفکر انتقادی دانشجویان، سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی , روانشناسی و علوم اجتماعی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/8330-Identify-and-prioritize-the-factors-affecting-students-critical-thinking
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(؛؛؛ ۱۳۹۵)