- تاریخ انتشار : ۱۳۹۴
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 10
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : کتاب های الکترونیکی
- مجموعه : روانشناسی بالینی
چکیده مقاله
هدف اساسی پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی مداخله شناختی بک بر خود کارآمدی تحصیلی و اضطراب اجتماعی بود تعداد
03 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده ، دو گروه 11 نفرازمایش و کنترل جایگزین شدند.سپس از مقیاس
خودکارآمدی تحصیلی مورگان- جینکز ) MJSES ( ) 1999 (، و مقیاس اضطراب اجتماعی واتسون و فرند ) 1191 ( به عنوان
ابزار پژوهش استفاده گردید.. در پیش ازمون برای هر دو گروه اجرا شد. پس از پایان 8 جلسه 13 دقیقه ای )هفته ای 2 بار( با
ر دیگر پرسشنامه های خودکارآمدی تحصیلی و مقیاس اضطراب اجتماعی بعنوان پس ازمون در هر گروه اجراء شد.
نتایج حاصل از تحلیل اماری با واریانس یک راهه به شرط تحلیل کواریانس نشان داد که نمرات آزمودنی ها گروه مداخله
شناختی بک در مقایسه با گروه گواه بطور معنی داری افزایش یافته است.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
مصطفی عاشقی؛مهدی عاشقی؛هوشنگ همتی؛امان اله نوری؛ ۱۳۹۳، اثربخشی مداخله شناختی بک بر اضطراب اجتماعی و خود کارآمدی تحصیلی دانش آموزان، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/6009-Beck-cognitive-therapy-on-social-anxiety-and-academic-self-efficacy-students
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(مصطفی عاشقی؛مهدی عاشقی؛هوشنگ همتی؛امان اله نوری؛ ۱۳۹۳)
