ارائه الگوی مطلوب يادگيری الكترونيكي در آموزش

چکیده مقاله

تلفيق فاوا با برنامه درسي به برنامه ريزان کمک مي کند تا فعاليت های يادگيری متنوعي را در طرح برنامه درسیي بگنجاننید و فراگيران نيز با شرکت در آن ها به نتايج يادگيری متنوع دست يابند. ازآنجائيكه با دسترسي به فناوری مي توان امكان فعاليیت های گوناگوني مانند تمرين، انجام تحقيق، بحث و مذاکره مستقيم و زنده آموزشي و ... را در برنامه درسي فراهم کرد تیا دانی آموزان با انجام آن فعاليت ها يادگيری خود را عميق تر سازند. به عبارت ديگر، پي شرط بهیره گيیری از فنیاوری اطتعیات و ارتباطات در برنامه درسي اين است الگوی مناسبي در اختيار تصميم سازان و مجريان برنامه های آموزشي قرار گيرد.بیا نگیاهي به الگوهای متعدد ارائه شده در زمينه يادگيری الكترونيكي متحظه میي شیود کیه هريیک برمبنیای رويكیردیر رفتیارگرايي ، شناخت گرايي، ساختن گرايي و ارتباط گرايي(مبتني است.اما بابررسي های انجام گرفته متحظه مي شیود هیيا الگیوی بیومي مشخصي که به طور خاص متضمن الگوی يادگيری الكترونيكي همه جانبه باشد ، وجود ندارد. سؤال اساسیي ايین پیشوه آن است که از ميان الگوهای متعدد فناوری اطتعات و ارتباطیات کیه میي تواننید در آمیوزش دروس میورد اسیتفاده قیرار گيرنید، کداميک از قابليتهای مطلوبتری برخوردار است ؟ويشگي اين الگو چيست و چگونه مي توان از آن در دوره ابتدايي بهیره گرفیت؟ برای پاسخ گويي به سئوالات اين پشوه سه گام بررسي رويكردهیای موجیود در يیادگيری الك ترونيكیي ، نقیدی بیر محتیوا و الگوهای های الكترونيكي توليد شده وتدوين و اعتبار سنجي الگوی مناسب آموزش يادگيری الكترونيكي و ويشگي هیای آن بیه انجام رسيده است.برای ارزيابي و اعتبار سنجي الگوی الكترونيكي توليد شده از اساتيد علوم تربيتیي دانشیگاه شیيراز ، معلمیان مدارس ابتدايي و دان آموزان پايه پنجم نواحي چهارگانه شيراز استفاده شده است. روش تحقيق مورد استفاده در اين پشوه ازنوع توصيفي کاربردی بوده است.

دریافت لینک دانلود مقاله