- تاریخ انتشار : ۱۳۹۶
- ناشر : چهارمین کنفرانس بین المللی مدیریت ، اقتصاد و علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 11
- حجم فایل : 733.703 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم انسانی
چکیده مقاله
به دلیل نارسایی در نظام آموزش و پرورش فعلی کشور،کتابخانه های آموزشگاهی جایگاه در خور توجه نداشته و غالبا به عنوان یک پدیده جنبی نگریسته می شوند.امروزه کتابداران آموزشگاهی باید اصلی ترین نقش را در مدارس ایفا نمایند.نقش کتابدار بیشتر به تشویق و قادر ساختن دانش آموزان در رسیدن به دانش می باشد.چرخه ی آموزش و پرورش باید در سه راس معلم، دانش آموز و کتابدار صورت پذیرد.مسئله مورد تحقیق در این مقاله به ضرورت حضور کتابداران از دیدگاه مدیران نظام آموزش و پرورش شهر تهران و با هدف بررسی تاثیرگذاری بیشتر کتابداران بر تشویق و افزایش دانش آموزان به مطالعه می باشد که در نهایت به نهادینه شدن فرهنگ مطالعه از مدارس و فرهنگ سازی در جامعه می گردد.پژوهش حاضرکه با روش توصیفی پژوهشی صورت پذیرفته است.براساس یافته های پژوهش میدانی کلیه مدیران نظام آموزش و پرورش اذعان داشتند که عدم حضور کتابداران در مداراس بیشتر حول محور کمبود نیروی انسانی،کمبود بودجه و بر آن شده که عدم استفاده مناسب دانش آموزان از منابع اطلاعاتی کتابخانه در برداشته باشد که کلیه مطالب در نظام آموزش و پرورش به برنامه ریزی هدفمند نیازمند است.متاسفانه این چرخه ی آموزش در کشور ما براساس مصوبات صورت گرفته متوقف شده است. آنچه دراین مقاله مورد بررسی قرار می گیرد،جایگاه کتابدار آموزشگاهی و بررسی تبعات حذف ردیف شغلی از نظام آموزش و پرورش کشور ایران می باشد.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
؛؛؛ ۱۳۹۵، جایگاه کتابداران از دیدگاه مدیران نظام آموزش و پرورش شهر تهران، چهارمین کنفرانس بین المللی مدیریت ، اقتصاد و علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/9264-The-librarians-from-the-perspective-of-the-education-system-managers-in-Tehran
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(؛؛؛ ۱۳۹۵)
