- تاریخ انتشار : ۱۳۹۶
- ناشر : پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 11
- حجم فایل : 679.843 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم انسانی
چکیده مقاله
دیربازی است که آموزش کارورزی به منظور ارتقاء مهارت و نگرش کارورزان صورت می گیرد . هدف از پژوهش حاضر تفسیر تجربه های آموزشی گروهی از دانشجو معلمان کارورز محصل در دانشگاه، براساس اصول دوازده گانه آموزش گفت و شنودی ولا است . این پژوه ش کیفی با تمرکز بر روش تحلیل محتوا در دانشگاه فرهنگیان سبزوار انجام شده و شرکت کنندگان آن 15 دانشجو کارورز بودند که بر اساس نمونه گیری هدف مند انتخاب شدند . داده ها با کمك مشاهده و مصاحبه گردآوری شدند . سپس کدگذاری شده و در مقوله هایی از پیش تعیین شده گنجانده شدند . بر اساس تجربه های آموزشی دانشجویان کارورز در کلاس های کارورزی مورد پژوهش، دوازده اصل آموزش گفت و شنودی، به خصوص چهار اصل برقراری رابطه محکم، نیازسنجی، ایمنی و نقش های روشن؛ کم تر مورد توجه قرار گرفته است . اصل رابطه محکم که شامل فروتنی، شکیبایی و احترام گذاشتن استاد راهنما، پاسخ گویی فوری او به پرسش های دانشجویان کارورز، و صرف زمان برای آموزش است باید بسیار مورد توجه قرار گیرد . افزون بر آن بهبود آموزش های موثر کارورزی در گرو نیازسنجی از دانشجویان کارورز پیش از پرداختن به آموزش آنان، برقراری ایمنی در آموزش، تعریف نقش تازه ی آموزشی از استاد راهنما برای گروه هدف، و روشن ساختن نقش مشارکتی معلم راهنما در فرایند کارورزی است
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
ایوب رضوانی؛عليرضا فرداد؛علی سردارآبادي؛ ۱۳۹۵، به كارگيري اصول آموزش گفت و شنودي وِلا در دوره كارورزي دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان سبزوار، پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/9995-Application-of-the-Principles-of-Vella’s-Dialogue-Education-for-interns-at-the-teacher
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(ایوب رضوانی؛عليرضا فرداد؛علی سردارآبادي؛ ۱۳۹۵)
