مدل یابی معادلات ساختاری رابطه یادگیری سازمانی و نوآوری با نقش واسطه ای خلاقیت سازمانی کارشناسان تربیت بدنی آموزش و پرورش خراسان رضوی

چکیده مقاله

بررسی رابطه یادگیری سازمانی با نوآوری سازمانی و نقش میانجی خلاقیت « تحقیق حاضر با هدف سازمانی در کارشناسان تربیت بدنی آموزش وپرورش به روش توصیفی- همبستگی صورت گرفته است.جامعه آماری تحقیق 500 نفر از کارشناسان دانشگاه که تعداد 140 نفر از آنها به روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر اساس فرمول کوکران انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه یادگیری سازمانی نیف ( 2001 ) و پرسشنامه خلاقیت سازمانی ام ای چی و نوآوری سازمانی به دست آمد مادسیج میباشد که پایایی آنها از طریق ضریب آلفای کرنباخ به ترتیب 94 /. و 87 /. و 91 /. و روایی آنها توسط ده نفر از اساتید مدیریت ورزشی تایید شد. جهت تحلیل داده ها از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج آزمون همبستگی پیرسون حاکی از آن بود که بین یادگیری سازمانی با خلاقیت و نوآوری سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد . نتایج آزمون همبستگی نشان داد که تمامی مؤلفه های یادگیری سازمانی با خلاقیت و نوآوری و یادگیری سازمانی با ابعاد خلاقیت و نوآوری سازمانی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. با توجه به یافته های تحقیق می توان نتیجه گرفت که برای موفقیت سازمان ها و توسعه یادگیری سازمانی مدیران باید خلاقیت و نوآوری را در کارکنان توسعه دهند و از فعالیت های نوآورانه حمایت کنند.

دریافت لینک دانلود مقاله