تاثیر وبلاگ مشارکتی در یادگیری و یادداری درس جغرافیا در دانش آموزان سال دوم متوسطه شهر سنندج

چکیده مقاله

تحقیق حاضر با هدف تعیین میزان تأثیر وبلاگ مشارکتی برارتقاء یادگیری، یادداری، انگیزش پیشرفت تحصیلی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان در درس جغرافیای  سال دوم متوسطه انجام گرفته. با توجه به اینکه نفوذ سریع فناوریهای نوین مانند اینترنت و وبلاگ در زندگی آحاد مردم موجب تغییر در روش زندگی و روشهای آموزش شده است و هدایت نظام آموزشی کشور به سمت و سوی استفاده از این فناوریها را موجب شده است، بر آن شدیم تا میزان تاثیر این تغییرات را بسنجیم. متغیر مستقل در این تحقیق نوع روش آموزش می باشد که برای گروه آزمایش روش مبتنی بر استفاده از وبلاگ مشارکتی بوده و در گروه کنترل از روشهای سنتی معمول استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسرسال دوم دوره متوسطه شهرسنندج می باشد. نمونه این تحقیق دو کلاس از دو مدرسه متفاوت که یکی به عنوان گروه آزمایش و دیگری به عنوان گروه کنترل بصورت تصادفی انتخاب شده اند. ابزار گرد آوری اطلاعات در این پژوهش یک نمونه سوال همتای معلم ساخته برای پیش آزمون و دو نمونه سوال همتای دیگر برای پس آزمون و آزمون پیگیری بوده است. و برای ارزیابی انگیزه پیشرفت از آزمون انگیزه پیشرفت هرمنس استفاده شد. ابزاری که برای سنجش مهارتهای اجتماعی در این تحقیق مورد استفاده قرار گرفت سیاهه TISS می باشد .نتایج تحلیل داده ها با آزمونهای Tگروههای مستقل و تحلیل کواریانس نشان داد که استفاده از وبلاگ مشارکتی توانسته است یادگیری دانش آموزان را ارتقا دهد. و همچنین بر تثبیت یادگیری)یادداری( دانش آموزان تأثیر دارد. اما انگیزش پیشرفت دانش آموزان را افزایش نمی دهد. سنجش مهارتهای اجتماعی در دو بخش مثبت و منفی بوده که در بخش مثبت تاثیری مشاهده نشد اما باعث کاهش رفتار های منفی درگروه کنترل گردید .نتایج بدست آمده با نتایج تحقیقات ضامنی و کاردان) 8811( همخوانی دارد.

دریافت لینک دانلود مقاله