- تاریخ انتشار : ۱۳۹۴
- ناشر : سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت - اقتصاد و حسابداری
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات :
- حجم فایل : 713.905 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : مدیریت
چکیده مقاله
یادگیری و كسب مهارت های ارتباطی مؤثر، نقش مهمی در كارایی فعالیتها و عملكرد سازمان دارد . از طرفی فراگیری و
آموزش اثربخش آن نیز ارتباط مستقیمی با ویژگیهای افراد و چگونگی شیوه آموزش آن دارد . لذا با توجه به اهمیتت
موضوع،این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر دو روش سخنرانی و Goldfish bowl Model در زمینه مهارتهای ارتباطی بر آگاهی و
نگرش دانشجویان انجام گرفته است .این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی Semi Experimental) ( است و جامعه مورد
بررسی شامل كلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در رشته مدیریت اجرایی) MBA ( در موسسه آموزش عالی آزاد برهان در
سال 31 می باشد كه با استفاده از سرشماری بر روی 2 نفر ) دو گروه 2 نفری ( از دانشجویان صورت گرفته است .گروه
اول به روش سخنرانی و گروه دوم به روش Goldfish bowl در زمینه مهارت ارتباطی مورد آموزش قرار گرفتند. ابزار جمع
آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته سه قسمتی )مشتمل بر سوالات دموگرافیكی) 7 سوال ( ، آگاهی سنجی) مشتمل بر
سوال بسته و سوال باز پاسخ می باشد و سوالات نگرش سنجی ) 1 سوال بسته در پنج گزینه مربوط به مقیاس لیكرت
( بوده كه پس از تعیین روایی و پایایی آن ، در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون تكمیل شد. تجزیه و تحلیل داده ها نیز با
استفاده از آزمونهای آمار توصیفی و استنباطی ) نظیر فراوانی ، درصد ، میانگین و انحراف معیار ،آزمون من ویتنی یو ،
ویلكاكسون ، كای دو ( در محیط نرم افزار 1 SPSS انجام گرفت. یافته ها نشان داد كه كه سطح آگاهی و نگرش در قبل از
آموزش مهارتهای ارتباطیدر دو گروه آموزشی اختلاف معنی داری ندارد. p >0/05 (. ولیكن میانگین نمرات آگاهی و نگرش
بعد از ارائه آموزش در هر دو گروه سخنرانی و Goldfish bowl افزایش معنی داری یافته بود). P <0/05 (كه میزان این
افزایش ) سطح آگاهی و نگرش( در گروه آموزش به شیوه Goldfish bowl از گروه تدریس به روش سخنرانی بطور معنی
داری بیشتر می باشد. لذا با توجه به عدم آگاهی كافی دانشجویان از اصول مهارتهای ارتباطی و نیز ضرورت آموزش و یادگیری
این مهارت به افراد ، لذا پیشنهاد میگردد تا مدیران موسسات آموزشی و سازمانها نسبت به تدوین برنامه آموزشی مدون برای
افراد در زمینه آموزش مهارتهای ارتباطی اقدام نماید . از سوی دیگر با توجه به اثربخشی بیشتر روش Goldfish bowl نسبت
به سخنرانی در آموزش مهارتهای ارتباطی، پیشنهاد میشود این شیوه و دیگر شیوه های آموزش فعال ، بیشتر مورد توجه
مسئولین و طراحان آموزشی و مدرسین قرار گیرد.
آموزش ، سخنرانی ، مدل تنگ ماهی ) ( Goldfish bowl Mode ، مهارتهای ارتباطی ، آگاهی ، نگرش
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
فرزاد بكایی جزی ،؛ احمد همایون ، ؛شیوا حسینی فولادی؛ ۱۳۹۳، تاثیر دو روش آموزش مداخله ای سخنرانی ) (Lecture و Gold fish bowl Model در زمینه مهارتهای ارتباطی بر آگاهی و نگرش دانشجویان رشته مدیریت اجرایی) MBA ( درموسسه آموزش عالی آزاد برهان، سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت - اقتصاد و حسابداری، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/2252-Assessing-the-effects-of-the-two-educational-intervention-methods-(lecture-&-Goldfish-bowl)-on-Students’-attitude-&-knowledge-regarding-communication-skills-in-2015.
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(فرزاد بكایی جزی ،؛ احمد همایون ، ؛شیوا حسینی فولادی؛ ۱۳۹۳)
