- تاریخ انتشار : ۱۳۹۴
- ناشر : کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 9
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : مدیریت
چکیده مقاله
روانشناسان علاقه مند هستند بدانند وقتی افراد تکالیف یا مسائلی را حل می کنند که مستلزم استدلال
هستند، چگونه اطلاعات توسط فرد پردازش می شود. همچنین علاقه مند هستند بدانند افراد در فرآیند
استدلال، چگونه به نتیجه ای می رسند. هوش منطقی ریاضی به لحاظ پژوهش های انجام شده در -
روانشناسی تربیتی از سهم کمی در سطح جهانی برخوردار است و آنچه در این زمینه قابل دسترسی است
بیشتر به پژوهش های انجام شده بر روی نظریه هوش های چندگانه مربوط می شود. در این مقاله با
مروری بر نظریه هوش های چندگانه که عمدتا مبتنی بر نظریه گاردنر می باشند، هوش منطقی ریاضی -
را بر اساس مولفه های تشکیل دهنده آن در نظریه هوش های چندگانه و همچنین ارتباط آن با ابعاد هر
یک از این هوش ها به لحاظ همبستگی بالا و یا پایین مورد بررسی و به نقش آن در آزمون های هوشی
اشاره می شود. در پایان فعالیتهایی برای پرورش این بعد از هوش در دانش آموزان ارائه می گردد و لزوم
توجه به هوش منطقی ریاضی به دلیل کاربرد آن در رسیدن به شرایط تحصیلی و شغلی بهتر مورد -
تاکید قرار می گیرد.
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
محسن یزدان فر؛ناصر بهروزی؛ ۱۳۹۳، مروری بر هوش منطقی ریاضی در ارتباط با سایر ابعاد هوش، کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/4954-The-review-of-Logical-mathematical-intelligence-in-relation-to-other-aspects-of-intelligence
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(محسن یزدان فر؛ناصر بهروزی؛ ۱۳۹۳)
