- تاریخ انتشار : ۱۳۹۴
- ناشر : کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات :
- حجم فایل : 858.529 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : روانشناسی
چکیده مقاله
علم تکنولوژي آموزشي، قصد دارد از تمامي پدیده هاي علمي استفاده کند تا امر شيرین یادگيري سریعتر اتفاق افتااده و دیر تار
از دست برود. پژوهش علي مقایسه اي حاضر نيز با هدف فهم نقش تکنولوژي آموزشي بر خودکارآمدي تحصيلي دانش آماوزان
مقطع راهنمایي مدارس هوشمند شهر قائمشهر انجام شده است. براي تکميل پرسشنامه محقق سااخته راهرردهااي تکنولاوژي
آموزشي و پرسشنامه خودکارآمدي تحصيلي )اون و فرامن( تعداد 07 نفر دانش آماوز در مدرساه هوشامند شااهد و عاادي باه
صورت تصادفي ساده انتخاب شدند. براي هر دو پرسشنامه به ترتيب، ضریب پایایي معترر و بالاي ) 89 /.( و ) 98 /.( بدسات آماد.
یافته هاي تحقيق نشان دادند که بين دانش آموزان مدارس هوشمند و عادي از لحاظ خودکارآمادي تحصايلي تفااوت معناادار
وجود ندارد. همچنين بين خودکارآمدي دانش آموزان مدارس هوشمند و هيچ یک از این نوع آموزشها رابطاه معنااداري وجاود
ندارد؛ اما بين این دو مدارس، از لحاظ اجزاي تکنولوژي آموزشي )آموزش آنلاین، آموزش تلفن همراه و آموزش چند رسانه اي(
تفاوت معنادار وجود دارد. نتایج این پژوهش مي تواند، براي معلماان، برناماه ریازان آماوزش و پارورش، مادیران و مساوولان
آموزشي مفيد واقع شود تا با شناسایي نقش مثرت فن آوري ها به حلقه مفقوده تکنولوژي آموزشي و جایگاه تکنولوژیست
هاي آموزشي در آموزش توجه بيشتري کنند و در برنامه ریزي تلفيق فن آوري ها را مد نظر قرار دهند .
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
رقيه گرايلي شيخ ؛قاسمعلي طالبي؛ ۱۳۹۳، کاوشي بر نقش تکنولوژي آموزشي در ارتقاي خودکارآمدي تحصيلي دانش آموزان دختر مدرسه هوشمند، کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/5116-Exploring-the-role-of-educational-technology-on-improving-students-Self-efficacy-smart-school
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(رقيه گرايلي شيخ ؛قاسمعلي طالبي؛ ۱۳۹۳)
