- تاریخ انتشار : ۱۳۹۵
- ناشر : دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی1394
- زبان مقاله : همه
- تعداد صفحات : 16
- حجم فایل : 0 کیلوبایت
- نوع مقاله : مجموعه مقالات کنفرانس
- مجموعه : علوم تربیتی
چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ابعاد خودپنداره با عملکرد تحصیلی در دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شهرستان اردکان در نیمسال دوم سال تحصیلی 49 49 انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می - باشد . نمونه مورد مطالعه 011 نفر از دانشجویان گروه علوم تربیتی بود که به طور تصادفی انتخاب شدند . ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه خودپنداره ساراسوات ) 0490 ( و معدل تحصیلی دانشجویان بود. به منظور آزمون فرضیه ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد . داده ها در سطح معنی داری 5/. مورد تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد بین خودپنداره کلی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نوراردکان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین میان خودپنداره آموزشی و عقلانی با عملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد . این در حالی است که میان خودپنداره جسمانی ، اجتماعی و خلق و خو و عملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود ندارد
نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید به این مقاله در اثر پژوهشی خود ارجاع دهید، می توانید از متن زیر در بخش منابع و مراجع بهره بگیرید :
1.اعظم مروتی؛2.فهیمه شکرالهی؛3.فاطمه بهجتی اردکانی؛ ۱۳۹۴، بررسی رابطه ابعاد خودپنداره با عملکرد تحصیلی در دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شهرستان اردکان، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت واقتصاد و علوم انسانی1394، https://scholar.conference.ac:443/index.php/download/file/6182-Relationship-between-self-concept-and-academic-performance-in-students-of-Educational-Sciences-University-PNU-city-of-Ardakan
در داخل متن نیز هر جا به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته شود.
(1.اعظم مروتی؛2.فهیمه شکرالهی؛3.فاطمه بهجتی اردکانی؛ ۱۳۹۴)
